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发布日期2018-11-13

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师资:从现有教师中选拔,提倡教学相长;只要有好的社会氛围,假以时日,人才自然会慢慢涌现。但我反对办师资培训班。

另外,在百年不遇的汶川大地震面前,中国人民表现出的生死不离、同舟共济的民族精神和万众一心、克服困难的顽强意志,以及在经历了如此巨大的灾难过后仍然能让北京奥运会美丽绽放的坚定信念,都让他和广大海外华人深受感动。

西部大开发给永宁的教育事业带来了前所未有的发展机遇。十年来,永宁县委、政府始终把教育摆在优先发展的战略高度上,把教育当做最大的民生工程来抓,永宁的教育质量得到提升、教师整体素质大幅度提高、教育投入逐年增多、教育资源得到优化配置。十年来,永宁教育系统不断创新办学模式、优化办学体制、各级各类教育得到共同发展。

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昨天上午10点,记者在24号家属楼楼下看到,张老师坠楼处的草地上留有凝固的血迹,旁边还有一条沾血的毛毯。

来来和父母到纽约居住已经半年了,妈妈和爸爸从未打过他一次。李太太表示,孩子这么小就要在美国上学、交朋友,他的压力很大,做父母的就应该尽量多鼓励孩子,不让他感觉到孤独。

“我得赶紧多进些可爱型的秋装了!”经营一家服装店的大三学生管存宝表示,跟“90后”接触后,他发现店里的服装风格又得换一换了,“她们蛮可爱的,喜欢的款式也是充满童趣的类型,比如一件小外套,后面有个小帽子,上面加上两个小耳朵就会非常好卖。”管存宝说。

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  望着邱霞那张娃娃脸,没有人会相信,眼前这个小女孩,已经有了10年乡村执教经历。更让人惊讶的是,当上级部门要把她从偏远乡村小学调到城里时,她竟然拒绝了。

据喀麦隆孔子学院张笑贞老师介绍,孔子学院对圣安德烈学校多次实地考察后,认为帕特古合作愿望诚恳,学校从事汉语教学的条件基本成熟,上报中国国家汉语国际推广领导小组办公室(国家汉办)后获准在该校开设教学点。国家汉办派出的来自浙江师范大学的两名志愿者将于30日抵达杜阿拉,投入教学点的工作。

育英是华盛顿特区第一所公立华语特许小学,该校采用一天英文、一天中文的全浸入式中文教育,去年秋季创校招生。经过一年发展,今年第二届的申请人数超过250人,不得不经过抽签选拔,最终只有65名新生获得入学资格,比例不到26。

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高世杰老师认为学生在职业规划时要认清自己的职业爱好和兴趣特点,合理地进行职业选择,为自己的人生铺好路。在校大学生在进行职业规划的过程中多偏重于理论的学习,与社会现实有一定的距离,这样学生不能对自己的职业规划进行及时修正。所以,学生可以多参与社会实践,将学校理论知识学习与职业实践学习结合起来,这样才不会盲目。在学校除了专门的职业规划人员外,学生辅导员也是大学生理想的职业指导老师,他们与学生联系紧密,对学生的情况也十分熟悉。当学生出现困惑的时候,可以从他们那得到帮助。

  8月27日,教育部会同中央综治办、公安部联合召开视频会议,对进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立健全长效工作机制,做好新学年中小学幼儿园安全工作进行了全面部署。教育部副部长陈小娅、公安部副部长黄明出席会议并讲话。

  2006年人才蓝皮书发布的《中国人才发展报告》中,有专家撰文指出中国人才浪费问题。据去年5月课题组进行的涉及5000多人的问卷调查显示,按折中方案算,2005年,我国人才能力有效发挥程度接近75;人才浪费指数超过15,显示出我国的人才浪费现象比较严重。专家进一步测算,2005年,我国人才浪费总规模超过2500万人;人才浪费导致的经济消耗和经济损失超过9000亿元。人才浪费现象在当下可以说是比比皆是。现在无论什么行业,都要招收高学历的员工,连废品公司的一个记帐员也要大学本科生。有家科技型企业,好不容易招聘到一位拿到国家计算机程序设计员证书的工程师。但是他的工作就是在电脑上打一般的文稿,复印文件等。更有甚者,我们的舆论对这种严重浪费人才的现象一个劲地叫好。北大中文系的毕业生卖肉,有人质问难道北大才子卖不得肉。大学生做保姆、当洗脚妹,开擦鞋屋,被赞誉为择业观念的更新。这种浪费人才的现象其实与择业观念更新是风牛马不相及。我以为,如果大学生都如此观念更新,那么我国经济损失恐怕不是9000亿元了。人才得不到合理的使用,不能人尽其材,那么怎么能吸引留学人才回国呢?

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本报讯 3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时,发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡锦涛总书记的重要讲话,概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,对于推动形成良好社会风气,构建社会主义和谐社会具有重要意义。胡锦涛总书记的重要讲话,在教育系统广大师生员工中引起强烈反响。日前,教育部党组向各地教育部门和直属高校发出通知,要求在教育系统深入开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动。  通知要求,要深刻认识胡锦涛总书记讲话的重大意义,引导青少年学生树立社会主义荣辱观。树立和弘扬社会主义荣辱观,是坚持党的教育方针,全面推进素质教育,培养社会主义建设者和接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的需要;是落实科学发展观,办好让人民满意的教育的需要。各地党委教育工作部门和高校党委一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。  通知要求,以社会主义荣辱观教育为重点,切实加强青少年学生思想道德建设。要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置,作为中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的一个重要内容,结合深入推进中发〔2004〕8号和16号文件的贯彻落实工作,不断丰富教育的内涵和效果。一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对大、中、小学生的特点,科学设计教育内容,在中小学德育课程和高校思想政治理论课中重点突出社会主义荣辱观的内容。同时,要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程以及高校人文社会科学有关专业课、基础课中融入社会主义荣辱观的内容。高校要积极创造条件,开设中国历史、文化、道德等内容的选修课,开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。教师在教学过程中,要深入浅出、循循善诱,努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。二是要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求,把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动。要通过中小学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动,以及大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动,使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。三是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进自我全面发展和健康成长。四是要因材施教、因地制宜,注重社会主义荣辱观教育实效。要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各地区、各学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来,采取有针对性的方式方法开展教育,避免空洞说教。要遵循青少年学生思想品德形成的规律,把社会主义荣辱观的基本要求与大、中、小学生的受教育程度和认识水平结合起来,做到大、中、小学教育区分层次、整体衔接,既要教育青少年树立远大理想,也要教会他们自觉遵守社会基本道德规范,防止“一刀切”、笼统化,增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。五是要把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来。师德和教师队伍素质的高低直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和学生思想道德建设的水平。要严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用,加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训,使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。要在师德建设中突出开展社会主义荣辱观教育活动,提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。  通知强调,要切实加强组织领导,把社会主义荣辱观教育的各项工作抓实抓好。一是要加强领导,精心组织,兴起学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话的热潮。教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会的前列。要组织广大师生员工认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,通过多种形式广泛开展学习讨论。领导干部要学在前面、用在前面,做学习的表率和模范。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体,宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵,宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会,营造良好的舆论氛围。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物,用身边人、身边事教育师生,感动社会。二是要研究制订加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。各地教育工作部门和学校要在深入学习领会胡锦涛总书记讲话精神的基础上,把社会主义荣辱观教育纳入学校“十一五”发展规划,体现到学校教学、科研和管理的各个方面,贯穿于青少年思想道德建设的各个环节。要结合学校实际,认真研究制定具体规划和实施方案,细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤,明确工作责任,落实工作措施。要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统,适应新形势、谋划新思路、开辟新途径。三是要加强工作研究,不断推动和深化社会主义荣辱观教育。要充分发挥教育系统特别是高校人才资源和理论研究优势,围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等方面深入开展理论研究和探索,为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持。要围绕当前一些大学生在思想道德方面存在的问题,以及青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节,组织专门力量进行专题研究,提出有针对性的解决问题的办法和措施,指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。四是加强部门沟通与协作,形成社会主义荣辱观教育的合力。各地教育工作部门要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合。要加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合,整合教育资源,拓展教育渠道,努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局,积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。  《中国教育报》2006年3月13日第1版

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