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发布日期2018-11-13

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单津辉始终以一颗平静恬淡的心看待自己的成就。他想得更多的是未来,他正又一次站在学院发展的前沿,团结带领全体师生员工,披荆斩棘,开拓创新,面向“二次创业”的征途,带领学院扬帆起航!(本报记者徐光明通讯员罗洪保)

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据悉,该分委会将研究拟定我国高中专学前教育教学计划,重点组织编写高专三年制、高专五年制、中专三年制学前教育教材,并进行早期教育教材编写等相关研讨,筹备学前教育专业学生的专业技能大赛。

美国法律还规定全国每一个学区都要支持特殊教育,每个公立学校,从幼儿园、小学、初中到高中,都要有特殊教育师资和设备。正是在完整和严格的法律保障下,目前美国有600万残疾儿童接受特殊教育,基本实现了所有残疾儿童都能上学的目标。

  老师:孝顺善良也是好孩子  与表决结果的高度一致相比,辩论现场的观点却不尽一致,辩论非常激烈。  “三好生、优秀干部的评选制度可以改。但评价机制不能缺乏。”泡桐树小学的一位班主任表示,区上给的评三好的标准要求“德、智、体”全面发展,但这只是一个最基本的底线,学生自己心里也有一个标准。比如“开朗、善良、宽容”。在评选时,很多同学表示,他们选这个同学是因为她很善良,很宽容。而不选另一个同学是他很好强。  “优秀的孩子需要适合他们的评价:多元、包容、童趣……”草堂小学副校长付锦尽管赞成取消三好,但也提出应该建立一种多元的评价体制。  家长:改革三好评定制度  “我觉得三好生不应该取消评定,但是应该改革。”苏坡小学的一位学生家长代表王女士建议,学校应该改革一下,多设置奖项,而不是一个班才一个区三好。评价标准也不能太单一。如果孩子助人为乐,就应该设置一个“助人为乐”奖,而另一个孩子在家里听话、孝顺,就应该设置一个“孝顺”奖。不能只用“三好生”的标准来评价一个孩子的好与坏,也不能每年只评几个孩子。  “取消三好称号是大好事情啊!是顺应社会发展的需要!”一位老师兼家长的代表慷慨陈词,“中国几千年都没评三好,但却有那么多的大人物影响了全世界。而从五六十年代评三好以来,到底产生了多少三好生影响世界历史呢?所以说社会的评价最公正”。他认为,三好只是单方面的评价,带有很大的片面性。何况小学生还处于发展期,根本看不出优劣。评不上三好的学生,容易产生嫉妒心理。  学生:评三好是巨大压力  昨日,出席听证会的14名学生代表,分别来自苏坡、绿洲、实小、泡小、少城、草小、西马棚。  “我觉得可以暂时不取消。”成都实验小学四年级学生陈立人表示。在老师和家长大力主张取消时,孩子的发言也让在场嘉宾惊奇。14个孩子当中只有1个学生明确表示希望取消三好,而其他孩子异口同声地反对取消。在投票表决时,这14个孩子一致的选项是:改革。  “现在德、智、体全面发展的学生太少了,但是单方面发展得好的有很多,应该奖励这些单方面发展得好的同学。”“我今年就差一步没评上三好,压力很大!三好生,中考、高考要加分,一分就可以判别能否上个好中学,这对中等、中下等的学生成绩不好,所以我主张降低加分值!”苏坡小学的一个学生站起来大胆地说:“我觉得应该取消这个评定。我父母老是要问我评上三好没有,如果没评上,就说我笨、没用,责怪我!朋友面前也失去自信。”他认为,评上三好的就骄傲,造成其他没有评上的同学的心理阴影。  没评上三好是压力,当上“三好”是好事吗?“三好也不是那么好当的。”少城小学四年级学生王偲蕴透露,自从她评上校三好后,感觉压力大了,平时的好朋友同学,本来大家关系都很好的,但是评上三好后,关系就差了许多。要等几个星期后大家把这个事情忘记一点点了关系才可能恢复过来。“我觉得要评三好可以,但是要把‘三好’名字说婉转一点。不是没评上的学生就不好。那样评上三好的同学压力就没那么大了,并且希望也要兼顾其他同学,多设置其他奖项,让每个同学都只要努力了都能得到肯定。”王偲蕴认真地建议。  专家:取消“三好”是必然  “讨论取消三好,这是社会发展的必然。这取决于我们对评价功能的理解。”青羊区教育专家协会成员冯梦月表示,尽管很遗憾,没有在听证会上看到一个后进生,但优生们的“压力”等观点却发人深省,三好的标准就是“完人”的标准,只看到结果,不看过程的评价。这是不符合教育“以人为本”的理念的。而在发展过程中,所滋生的“功利性”更应该纠正。她提出,“评价应重视个体差异,看到个体的努力!”B表决

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理性、自觉的道德意识,自然值得提倡。高校作为教育管理者,有责任对学生进行教育引导,助推这一美德的形成。但是,却不能用限制权利的方式来引导道德。道德层面的行为,只能动用“道德教育”去进行约束和塑造;而权利,则是必须要维护保障的,哪怕是这种权利建立在不道德之上。在一个法制社会中,我们首先要维护公民权利,其次才能进行道德倡导和理性塑造。没有前者作为基础,道德理性就是一句空话,成为无本之木、无源之水。

在迎接新中国成立60周年之际,山东省青州市聋哑学校开展“我爱我的祖国”主题教育活动,聋哑学生通过用手语“唱”红歌、办国庆板报等形式表达对祖国母亲的感恩和祝福。图为教师在教聋哑学生用手语演“唱”《没有共产党就没有新中国》。冀德亮摄

9月是宁夏一年一度的“民族团结月”,宁夏各地都围绕民族团结开展了丰富多彩的活动。银川市和兴庆区在银川光明广场举办了民族团结宣传教育和“民族团结月”大型宣传咨询活动,市民委精心编印的两万册《民族宗教方针政策和基本知识读本》被分发到各县区、各部门。银川市金凤区还借“民族政策宣传日”开展了科技咨询、送医送药等颇受群众欢迎的活动。南部山区彭阳县为了确保活动取得实效,制定了11项有力措施。中卫市则将“民族团结月”的活动,与国庆活动紧密结合,用大量事实宣传《民族区域自治法》取得的伟大成就。回汉聚居的灵武市,更是借助庆祝建县2200年和第四届长枣节把宣传教育活动搞得有声有色。

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本报海口4月1日讯(记者刘见)由海南职业技术学院、海南经贸职业技术学院等承办的2011年中国高等职业技术教育研究会会长会议,今天在海口召开。

而对于打工,洪晓维有自己的想法:“打工,一方面是补贴生活费,但更多的是提供接触日本人的机会。打工对提高口语水平和加强对日本社会的认识都是很重要的。打工时,可以学到很多学校学不到的知识,比如日本人的生活习惯及集团荣誉感等等。”除了打工外,嘉庚学院留学生在课余时间也通过各种活动来提高交往能力,拓宽知识面。“在不断的交往中可以发现日本人很注重细节,比如他们坐电梯时都是靠左,右边空出道来让那些赶时间的人走。感受到这些细节后才能慢慢领会、吸收他们的文化。”周佳佳说。

  新华社青海玉树5月11日电 中共中央政治局常委、国务院副总理李克强近日来到青海玉树地震灾区,看望灾区各族干部群众和救灾人员,重点考察灾后恢复重建、灾后防疫等工作,强调要认真贯彻落实党中央、国务院决策部署和胡锦涛总书记、温家宝总理指示精神,扎实有序全面推进灾后恢复重建工作,着力解决受灾群众基本民生问题。

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正是春意盎然时节,花开遍野,绿满校园。3月18日,人文馆主厅。倍受瞩目的武汉大学学习实践科学发展观活动实践载体,在学习实践活动动员大会上正式“亮相”。此前,在17日的学习实践活动领导小组第三次会议上,审定确立了实践载体的内容。

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