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发布日期2019-01-29

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针对刚刚跨入校门的一年级新生,学院各院系积极组织开展“新生——毕业生交流会”、“优秀毕业生事迹报告会”定期开展“名人导航,共享成长”专家讲座等活动,通过高年级学生亲自传授学习心得、讲述求职经历、介绍求职技巧,专家讲授职业生涯规划的相关知识等方式,引导新生自觉规划大学生活,做好求职择业的知识、心理准备。

就拿学术来说,近年来,高校、科研机构学术造假、剽窃抄袭,学钱交易的事情屡见不鲜。清华大学医学院原副院长刘辉在申请清华大学职位以及在个人网页中提供的个人履历、学术成果材料严重不实;上海交大博导陈进在负责研制"汉芯"系列芯片过程中存在严重的造假和欺骗行为。同济大学生命科学院院长杨杰曾在申报博士点、长江学者、国家自然科学基金时屡次将他人成果纳入自己名下;武汉大学教授艾勇和中国民航大学教授张连顺因抄袭他人论文成果受到通报批评,并被取消国家自然科学基金申请资格3年;北大英语系副教授黄宗英学术剽窃;北大信息科学技术学院教授涉嫌抄袭……

本报记者康慨报道 已故智利天才小说家罗伯托波拉尼奥(Roberto Bolano)的长篇巨制《荒野侦探》(Los detectives salvajes,本报前译《浪游两侦探》),有望于7月底由北京世纪文景公司出版中文版。这将是波拉尼奥的作品首次以中文面世。

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然而,在人们的祈祷声中,2月22日下午4点多,警方在下路王村附近的养鱼场蓄水池里找到5名失踪孩子的尸体。

面对巨大灾难,彭波变得沉默了。沉默中,他匆匆的脚步却更坚定。在绵竹市教育局抗震救灾办公室里,彭波座位后高挂着一面鲜红的党旗。每天,在这面党旗下,他了解学校受损情况,分发物资,接待来访,向援建单位和个人介绍绵竹教育明天的构想,呼吁社会关注绵竹教育,关心绵竹孩子,为绵竹学校的重建奔走疾呼……

在多次资助中,张诚和老伴得知娟娟家的房子不能住,只要下雨就漏水,而修房需要钱,当即和远在北京工作的孩子商量,能不能资助2万5千元,帮助修房。孩子们都非常支持。

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明确目标是构建以民生为本型责任政府的前提。以民生为本型责任政府的目标是一个广泛、系统的目标体系,它既有总体目标,也包含涉及社会发展方方面面的众多具体微观的子目标,这些目标并不一定都是同时期、同程度进行的,而是分步骤、分阶段逐步推进完成的。责任政府目标的选择,既要满足当前的发展需要,更要为未来的发展创造有利条件。

笔者的孩子去年刚刚参加了高考,从报名到参加高考,各种各样的家长会开了无数次,包括考生的饮食、睡眠安排都事无巨细,惟独从来没有哪个老师、校长提起过加分政策。问老师,老师叫问学校。问学校时,回答是按成绩排。但按哪次成绩排?排到了谁?最后还是没有答案。到招生部门下发的《高考指南》中了解加分政策,可从头到尾翻遍了,也没有见到与高考加分有关的内容。

长安区是西北地区的一个人口大区、农业大区,多年来,我们迫切希望克服自身劣势,加快教育发展。近几年,通过先后实施高中标准化建设、危房改造、创建教育强区、“双高普九”等系列工程,在一定程度上改变了长安区中小学校的面貌。目前,全区各级各类学校,校舍焕然一新,漂亮、安全、舒适,各类设备现代一流,跨进了全国农村教育先进行列。然而校舍好盖,设备好配,要真正管理好学校却不那么容易。面对长安教育的未来,我认为必须走注重内涵发展之路。当然,如何围绕内涵发展,做出实实在在的文章,对我们来讲是一个很大的挑战,也是义不容辞的责任。对于今后如何做好内涵发展文章,我有以下几点思考:

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在我国的蒙氏幼儿园或者蒙氏课程中,经常在“本土化”的旗帜下,对蒙氏教育法进行改良,应该说有些改良是必须的,但是也出现了随意改变蒙氏教育法关键特征的现象。例如“混龄班”就经常被随意改变。如果说蒙台梭利在罗马建立“儿童之家”时,简陋的办学条件迫使不同年龄的儿童聚集在同一间教室之中,客观上形成了混龄班,那么到了该教育法成熟的时候,混龄班已经成为其重要的特质了。再如个别化的教学方法。个别化教学方法的采用保证了蒙台梭利其他教育思想的贯彻,如蒙氏班中“自由”的体现。蒙台梭利所说的自由是指“从妨碍儿童身心发展的障碍中解放出来的状态”,让儿童获得展现潜能的自由。自由具体表现为儿童在教室中有移动的自由、选择的自由、发表意见的自由、免除横向竞争的自由、免于压力的自由、爱和被爱的自由等等。要达成这些自由,个别化教学方法无疑是一条途径。尤其是免除横向比较的自由,如果每一个儿童都有一份符合其发展水平和速度的、个性化的教学计划,那么从客观上就不具备横向比较的条件了。但是现实中,真正做到坚持个别化教育的蒙氏幼儿园并不多见。

2006年7月的一天,拉杰西帮着哥哥为家里院子搭建围墙。但精神失常的父亲总是要跑来捣乱。拉杰西忍盛怒之下拿起一块砖块猛砸父亲的头,导致父亲流血倒地。事故发生后,内疚的拉杰西也受到巨大刺激,他从此终日沉默不语,在长达3个月时间里,他再没有开口说过一句话。

当记者在汉语系教研室问在蒙古国学汉语为何如此热时,塔玛教授回答说;“中国是蒙古国的近邻,实行开放政策,经济发展快,市场潜力大,只要学好汉语,不愁找不到工作。”(石永春)

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该校校长刘文锴表示,作为一所具有百年历史的学校,焦作师专一方面要继续加强内涵、质量、特色协调发展建设,进一步发挥优势、提升办学水平;一方面要积极探索多种方式扩大教育对外开放,加强国际交流与合作,培养更多适应国家经济社会对外开放的要求,具有国际视野的高素质复合型人才。

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