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发布日期2018-11-13

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在母校重庆南开中学的大力支持下,1000多册图书很快就募集齐备。为了把这些图书运抵学校,同学们煞费苦心:因为修路车进不去,同学们就站在田间排起长队,一摞摞地把书传递过去,再把书打包,接着步行一个半小时的路程,晚上近8点才到乌羊完小。到了学校,来不及休息,同学们就在临时图书室倒腾开来,搬凳子、搬椅子、打扫屋子、挪动书籍。图书室归整好后,队员们又赶紧把图书上桌摆放整齐,1000多册图书在队员们的整理下呈现在亮堂堂的地方时,已是夜里11点了。

2007年7月14日,江苏省为1011名“大学生村官”举行出征仪式。时任江苏省委书记李源潮寄语这些即将奔赴农村基层的大学生:“艰难困苦,玉汝于成”,把战胜困难作为历练人生的机遇,把吃苦耐劳作为开启成功的钥匙,在推进社会主义新农村建设的伟大实践中升华理想、增长才干,实现自己的人生价值。

教育部规定,各公办和民办普通高校在招生录取工作结束后,要尽快全面了解录取新生的家庭经济状况,重点掌握生源地为汶川等地震灾区、南方洪涝灾区学生的家庭受灾情况,有针对性地提前做好资助工作预案;要在新生入学时,对家庭经济确实困难的新生开通“绿色通道”,确保其顺利报到注册、入学就读。

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以人为本是科学发展观的本质和核心,也是教育发展的核心命题和基本价值取向。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话中强调:坚持以人为本在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。全面、准确地认识育人为本的科学内涵和精神实质,是深刻理解和把握育人为本、推动教育事业科学发展的前提。坚持育人为本,推动教育事业科学发展,就是要把教育的重点转向人本身,在教育过程中把人的全面发展放在中心地位。这是教育事业科学发展的核心内容。

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记者:您在来皇家霍洛威学院以前曾经在LSE(伦敦政治经济学院)工作过,您觉得这两所大学最大的不同在什么地方?

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刘延东指出,新中国成立60多年特别是改革开放30多年来,中国政府高度重视来华留学教育,来华留学工作取得显著成绩。先后接收190个国家和地区的外国留学人员169万人次,现有24万外国留学生在华深造。来华留学教育已成为中外人民友好交往的重要桥梁,成为培养友好国家特别是发展中国家优秀人才的重要平台,成为世界了解中国的重要窗口,成为推进中外教育务实合作的重要渠道。

但是,类似于5名家人陪同、带14件行李,甚至“连毛巾都带了7条,卫生纸带够了4年用的”的报到,也太过“齐全”、“周到”和“长远”了,家人的体贴关爱显然有点过头了。从这个角度看,我们就不难理解个别高校为何会采取物质方式,来奖励独自到校报到的学生。比如,去年中国青年政治学院为了鼓励新生独自来报到,给所有独自来校报到的新生发放“红包”——100元现金或者同等价值的手机充值卡。尽管此举存在一些值得商榷的地方,但其间的无奈与善意,直接而明显,且一点也不好笑。

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新华网约翰内斯堡6月26日电(记者 李建民)南非是一个拥有30万华人的国家,随着中国经济的发展和国际影响力的增强,中文教育在南非日益受到重视。据统计,目前,在南非学习汉语的华人子弟以及南非当地学生累计达10万多人。

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